??? 汕頭市龍湖區(qū)金珠小學(xué)2017讀書節(jié)以“爭做五好小公民”為主題，突出小公民主題教育，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生不忘初心,親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。一個多月來，學(xué)校開展了一系列多姿多彩的讀書活動，使讀書節(jié)有聲有色，讀書引領(lǐng)小公民健康成長，涌現(xiàn)出一批批“小伙伴”、“小主人”、“小幫手”、“小標(biāo)兵”、“小衛(wèi)生”。

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課前三分鐘好書推薦

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???“書籍是人類進(jìn)步的階梯，愛書吧，它是你知識的源泉。”一陣陣圓潤動聽充滿童趣的演講聲傳來……近幾年，金珠小學(xué)開設(shè)了課前三分鐘涵養(yǎng)微課程，而為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，本次讀書節(jié)活動組織學(xué)生在課前為同學(xué)推薦一本好書。當(dāng)學(xué)生講述起自己在書的海洋徜徉的故事時，不少學(xué)生投去了好奇的眼光，而有所感悟的學(xué)生更是踴躍舉手點評，有些學(xué)生甚至表示要在課后一探究竟，揭開同學(xué)分享的書本中神秘的面紗。

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課外閱讀記錄本

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??? 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，金珠小學(xué)組織師生共同閱讀，并且鼓勵學(xué)生把閱讀的感受記錄下來。同時，每班進(jìn)行了讀書交流會，學(xué)生在會上暢所欲言，為大家述說著在閱讀中的所思所感。這不僅僅是生生交流，更是師生之間在閱讀的領(lǐng)域中一次情感上的交流和溝通，使其在閱讀中尋找到彼此的共鳴，進(jìn)一步促進(jìn)了“我閱讀，我快樂”氛圍的形成。

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手抄報大評比

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??? 本次讀書節(jié)，還舉行以“我閱讀，我快樂”為主題的手抄報大評比。比賽先由各班選出最優(yōu)秀的十幅手抄報送語文教研組進(jìn)行評比，再挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。這一幅幅多姿多彩的手抄報給校園增添了一道道充滿童趣、充滿書香的風(fēng)景。同學(xué)們精心設(shè)計報上的圖畫文字，盡情分享自己讀書的所思所感。手抄報上的文章帶領(lǐng)著我們走進(jìn)“書中的黃金屋”。

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詩意童年

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??? 詩歌浸潤引領(lǐng)閱讀。學(xué)?，F(xiàn)有三個詩歌社團(tuán)，其中“金珠小學(xué)妍蓁童心詩社”是由當(dāng)時9歲的四年級學(xué)生、小詩人陳妍蓁擔(dān)任社長，并由妍蓁社長親自選拔社員、獨立備課、每周1節(jié)、親自授課，引導(dǎo)孩子們閱讀，促進(jìn)親子共讀。

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創(chuàng)文主題燈謎比賽

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??? 在創(chuàng)文主題燈謎決賽現(xiàn)場，金珠小學(xué)小選手神情專注、思維敏捷、準(zhǔn)確回答，表現(xiàn)出廣博的學(xué)識和良好的素養(yǎng)，不時贏得現(xiàn)場拉拉隊一陣陣熱烈的掌聲。經(jīng)過幾輪緊張激烈角逐，金珠小學(xué)毫無懸念地榮獲團(tuán)體“金虎獎”，林子皓、李潼榮獲個人“金箭獎”。

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美麗鄉(xiāng)村，與書有約

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?? “最是書香能致遠(yuǎn)”，在本次讀書節(jié)的感染下，學(xué)生紛紛為鄉(xiāng)村的小學(xué)捐贈書籍，用自己的實際行動踐行著“我閱讀，我快樂”的理念，也樂于向鄉(xiāng)村學(xué)校朋友傳遞這種理念。讀書是快樂的，分享是快樂的，有好書與人分享更是無上的快樂。

??? 2017年的讀書節(jié)，金珠小學(xué)不僅展示了班級讀書活動豐富多彩的景象，更讓我們看到了閱讀給孩子們帶來的快樂與變化，同時也加深了教師對課外閱讀指導(dǎo)的理解，促進(jìn)了學(xué)校讀書活動扎實有序開展，推進(jìn)學(xué)校涵養(yǎng)教育。孩子們在讀書中“涵德養(yǎng)志”，讀書帶給孩子們“明亮人生”！