汕頭啟動(dòng)創(chuàng)文工作以來(lái)，龍湖區(qū)教育系統(tǒng)將創(chuàng)建文明校園作為“創(chuàng)文”工作的首要任務(wù)，以“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、思想道德教育好、活動(dòng)陣地好、教師隊(duì)伍好、校園文化好、校園環(huán)境好”六個(gè)“好”為標(biāo)準(zhǔn)，全面深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，積極開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，提升師生文明素養(yǎng)，使龍湖文明校園創(chuàng)建工作成為精神文明建設(shè)的品牌。目前，區(qū)內(nèi)有林百欣科技中專(zhuān)、丹霞小學(xué)、金陽(yáng)小學(xué)、林百欣中學(xué)、廣二師龍湖附中和金珠小學(xué)等6所學(xué)校已成為市級(jí)文明示范校園，文明風(fēng)尚匯成了龍湖校園最美風(fēng)景。

全區(qū)中小學(xué)載體豐富氛圍活躍

為確保文明校園創(chuàng)建工作落到實(shí)處，龍湖區(qū)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建工作。去年10月，龍湖區(qū)教育局制定并下發(fā)《龍湖區(qū)深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，全區(qū)所有中小學(xué)積極參加文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，提出力爭(zhēng)到2018年12月，區(qū)級(jí)文明校園創(chuàng)建覆蓋率達(dá)到70%；到2019年12月，在全市率先實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)文明校園創(chuàng)建工作全覆蓋，并爭(zhēng)取有一大批優(yōu)質(zhì)文明校園評(píng)為市級(jí)、省級(jí)和國(guó)級(jí)文明校園。

龍湖區(qū)教育部門(mén)在抓心理健康教育和法制教育的同時(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、現(xiàn)代公民道德教育、中華傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育等基礎(chǔ)道德素質(zhì)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。同時(shí)，豐富活動(dòng)載體，活躍文明校園創(chuàng)建氛圍。在校門(mén)、校園外墻、校內(nèi)等顯眼位置懸掛創(chuàng)文宣傳標(biāo)語(yǔ)(LED)，利用汕頭教育信息網(wǎng)、龍湖區(qū)政府網(wǎng)站、龍湖教育信息網(wǎng)、微信平臺(tái)、校訊通、互聯(lián)網(wǎng)站等媒體，及時(shí)發(fā)布創(chuàng)文信息，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的宣傳面，樹(shù)立“創(chuàng)文”正面典型，傳播社會(huì)正能量。利用戶外宣傳欄將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以版畫(huà)、文化長(zhǎng)廊、大型圍墻宣傳畫(huà)、過(guò)街橫幅等形式進(jìn)行解讀和展示，以生動(dòng)形象的圖畫(huà)和通俗易懂的語(yǔ)言吸引教師、學(xué)生和眾多社區(qū)群眾駐足學(xué)習(xí)。

教育部門(mén)還圍繞“爭(zhēng)當(dāng)文明人”這一主題，編寫(xiě)創(chuàng)文地方系列叢書(shū)，組織開(kāi)展創(chuàng)文征文、慈善幫扶、志愿者服務(wù)、交通崗勸導(dǎo)、交通文明安全宣傳車(chē)進(jìn)校園等系列活動(dòng)，將文明教育融入課堂、帶入家庭、深入社區(qū)，讓文明之花傳遞到社會(huì)每個(gè)角落。

豐富文化內(nèi)涵提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

龍湖區(qū)加快推進(jìn)教育人事制度改革，密集推出教師隊(duì)伍建設(shè)一系列積極舉措：創(chuàng)新師德建設(shè)的途徑和載體，結(jié)合“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，開(kāi)展了“做黨和人民滿意的好老師”師德主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教書(shū)育人責(zé)任感；將招聘新教師的視野擴(kuò)大到全國(guó)范圍，赴東北師大、湖南師大舉行新教師招聘會(huì)，與一批“211工程”高校師范畢業(yè)生簽訂了招聘協(xié)議書(shū)，并積極引進(jìn)外地優(yōu)秀教育人才；建立健全教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，組織全區(qū)新任教師集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家為全區(qū)校長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科骨干舉行講座，在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展以老教師幫扶新教師、“一帶一”為主要形式的“青藍(lán)工程”；評(píng)出第二批“名教師”培育對(duì)象，啟動(dòng)“名教師工作室”。目前，該區(qū)有省特級(jí)教師7名，高級(jí)職稱教師364名，高、中級(jí)職稱占比達(dá)61%；有省中小學(xué)校長(zhǎng)工作室1個(gè)、省名教師工作室1個(gè)、市名教師工作室10個(gè)、區(qū)名教師工作室10個(gè)。

龍湖區(qū)教育部門(mén)還把辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校淡化傳統(tǒng)的學(xué)科成績(jī)排名比較，鼓勵(lì)學(xué)校在行動(dòng)上追求自我進(jìn)步，努力培育高品位、有特色的校園文化。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，利用清明節(jié)、青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、成人節(jié)等時(shí)機(jī)，舉行校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)(校運(yùn)會(huì))和文藝匯演、體育競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)作品展等活動(dòng)。與此同時(shí)，重視美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)教育，積極傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。

金陽(yáng)小學(xué)：千多家長(zhǎng)志愿服務(wù) 傳遞文明正能量

每天上下學(xué)時(shí)間段，金陽(yáng)小學(xué)校門(mén)口總能見(jiàn)到一道獨(dú)特的風(fēng)景線，學(xué)校老師們每天引領(lǐng)家長(zhǎng)志愿者風(fēng)雨無(wú)阻地疏導(dǎo)車(chē)輛，維持秩序，大大提升了校前區(qū)間路的通行效率。身佩文明志愿者綬帶的老師、統(tǒng)一穿著橘黃色馬甲的家長(zhǎng)志愿者，這支在全市率先創(chuàng)建的校園創(chuàng)文交通志愿隊(duì)伍自組建以來(lái)就成為“網(wǎng)紅”，以實(shí)際行動(dòng)傳遞著文明、奉獻(xiàn)的正能量。

針對(duì)學(xué)校地處人口密集區(qū)域、商鋪林立、管理難度大的實(shí)際，金陽(yáng)小學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于作為，以創(chuàng)建社區(qū)文明為己任，助力創(chuàng)文強(qiáng)管上臺(tái)階，帶動(dòng)影響了眾多學(xué)生家長(zhǎng)參與助力學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)，目前，金陽(yáng)小學(xué)已注冊(cè)的學(xué)生家長(zhǎng)志愿者多達(dá)1300多名，并分為攝影組、后勤保障組、宣傳組、交通組四大板塊，有序輪值參與學(xué)校各項(xiàng)志愿活動(dòng)。此外，家長(zhǎng)志愿者們還充分發(fā)揮特長(zhǎng)，擠出各自空余時(shí)間，面向?qū)W生開(kāi)展體驗(yàn)課進(jìn)課堂活動(dòng)，包括攝影、烘培、書(shū)法、法律、科技等20多個(gè)項(xiàng)目，大大豐富了學(xué)生課余知識(shí)。而每個(gè)周六的學(xué)校創(chuàng)文志愿勞動(dòng)更是吸引了眾多家長(zhǎng)帶著孩子一起參與，拖地板、擦窗戶、清理垃圾……每次，當(dāng)師生、家長(zhǎng)們看著自己勞動(dòng)后干凈明亮的校園環(huán)境，總會(huì)覺(jué)得收獲滿滿。值得一提的是，在這支家長(zhǎng)創(chuàng)文志愿隊(duì)伍中，除了在讀學(xué)生家長(zhǎng)，連畢業(yè)學(xué)生的家長(zhǎng)也堅(jiān)持繼續(xù)參與志愿服務(wù)，甚至帶動(dòng)了一些校外人士也自發(fā)加入到志愿隊(duì)伍中來(lái)，志愿服務(wù)在金陽(yáng)小學(xué)蔚然成風(fēng)。

據(jù)悉，金陽(yáng)小學(xué)把文明創(chuàng)建融入教育教學(xué)生活的方方面面，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，致力于推進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，合理布局，通過(guò)黑板報(bào)、走廊、校園圍墻等載體開(kāi)展主題宣傳，設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)、汕頭精神、市民公約、未成年人道德建設(shè)等系列宣傳欄及宣傳畫(huà)近百幅，使校園內(nèi)外每一個(gè)角落都成為文明宣傳的生動(dòng)載體。根據(jù)《金陽(yáng)小學(xué)學(xué)生文明行為評(píng)價(jià)表》，創(chuàng)造性地進(jìn)行文明之星等班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)。同時(shí)，多形式開(kāi)展道德講堂、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育等特色教育，達(dá)到以藝益智，以藝輔德的目的。在創(chuàng)文活動(dòng)中，金陽(yáng)小學(xué)傳播了文明，見(jiàn)證了文明，收獲了責(zé)任，更收獲了成長(zhǎng)與價(jià)值。學(xué)校先后被評(píng)為汕頭市“文明示范學(xué)?！薄ⅰ敖韼轿拿鲘彙薄ⅰ熬G色學(xué)?！?、首批“門(mén)前三包”工作示范點(diǎn)以及龍湖區(qū)“創(chuàng)文先行點(diǎn)”。

林百欣中學(xué)：倡導(dǎo)“全人教育” 培育文明新風(fēng)

在汕頭林百欣中學(xué)，有一間特別的展廳——師生藝術(shù)作品展覽室，展廳里陳列著琳瑯滿目的篆刻作品達(dá)3萬(wàn)多件，均是該校師生自己的篆刻成品，篆刻內(nèi)容涉及警示名言、弟子規(guī)、汕頭八景、迎奧運(yùn)等廣泛題材，展示了該校多年來(lái)開(kāi)展的《拓展篆刻課程育人功能，創(chuàng)新學(xué)校德育載體的研究》的課題成果。

傳播文明是學(xué)校教育的使命。一直以來(lái)，汕頭林百欣中學(xué)重視文明創(chuàng)建工作，以“全人教育”理念為引領(lǐng)，以“身體健康，心理陽(yáng)光，人格健全”為學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，熏陶優(yōu)良品格，培育文明新風(fēng)，培養(yǎng)公民素養(yǎng)，努力將學(xué)校建成奠基學(xué)生幸福人生的美麗樂(lè)園。學(xué)校加強(qiáng)課程整合，推進(jìn)文明教育的滲透，如嘗試推進(jìn)科技與藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的整合，以及藝術(shù)教育與德育的整合(特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整合)，強(qiáng)化了學(xué)校傳承文明的使命，也收到了明顯成效，學(xué)校還被評(píng)為全國(guó)首批中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校，相關(guān)教育項(xiàng)目也獲得了省德育創(chuàng)新獎(jiǎng);而在校本藝術(shù)課程“篆刻”項(xiàng)目中，學(xué)校則設(shè)置了“感恩之印”、“文明汕頭”等專(zhuān)題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校努力建立與全人教育相適應(yīng)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，最大限度實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量與“全人”素養(yǎng)提升的協(xié)調(diào)整合，并提出了“成功高考，幸福人生”的口號(hào)，把備考工作放在奠基學(xué)生幸福人生的高度上考量，提升了備考課程的人格培養(yǎng)內(nèi)涵。

為讓學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境中自覺(jué)培養(yǎng)良好習(xí)慣，在耳濡目染中陶冶情操，林百欣中學(xué)積極活躍校園文化氛圍，奏響校園文化的文明主旋律，并把愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法制教育、禮儀教育等未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容融入豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)之中，如在合唱節(jié)融入“好歌頌中華”、“唱響中國(guó)夢(mèng)”等主題，在創(chuàng)造節(jié)中開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“共創(chuàng)文明城市”等教育系列活動(dòng)，在體育節(jié)中開(kāi)展的道德風(fēng)尚教育等，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中體驗(yàn)思想道德教育的內(nèi)涵，避免了德育的成人化和模式化。

金珠小學(xué)：國(guó)防教育理念先進(jìn) “六個(gè)好”涵德養(yǎng)志

作為一所擁有國(guó)防教育先進(jìn)理念的學(xué)校，金珠小學(xué)以“六個(gè)好”為標(biāo)準(zhǔn)，以涵養(yǎng)教育促涵德養(yǎng)志，助力孩子們筑夢(mèng)、追夢(mèng)，逐步實(shí)現(xiàn)“每個(gè)孩子都發(fā)光”的辦學(xué)理念。2017年，金珠小學(xué)被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范、特色學(xué)校。

今年3月26日是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。當(dāng)天一大早，金珠小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)大規(guī)模的消防安全演練活動(dòng)，模擬校園出現(xiàn)火災(zāi)險(xiǎn)情，當(dāng)警報(bào)響起，全校1700多名師生迅速有序地從各個(gè)教室疏散到操場(chǎng)，孩子們一個(gè)個(gè)神情鎮(zhèn)定，絲毫不見(jiàn)慌亂。當(dāng)天，學(xué)校還邀請(qǐng)消防官兵為師生們開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，孩子們聽(tīng)得津津有味，還踴躍提問(wèn)題與消防叔叔互動(dòng)。

據(jù)悉，近年來(lái)，金珠小學(xué)十分注重開(kāi)展國(guó)防教育，每月固定開(kāi)展一次大規(guī)模的應(yīng)急演練，鍛煉學(xué)生們的自我保護(hù)能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，立足本地，挖掘地方資源開(kāi)展國(guó)防教育，與派出所、消防大隊(duì)結(jié)對(duì)子，與駐汕部隊(duì)結(jié)成共建文明單位，邀請(qǐng)優(yōu)秀官兵擔(dān)任國(guó)防教育校外輔導(dǎo)員，請(qǐng)部隊(duì)骨干為學(xué)生軍訓(xùn)，請(qǐng)部隊(duì)國(guó)旗班戰(zhàn)士執(zhí)行升旗儀式，訓(xùn)練學(xué)校國(guó)旗班學(xué)生。另外，還組織全校師生到軍營(yíng)開(kāi)展大型集體軍事日活動(dòng)，組織黨員到部隊(duì)過(guò)黨日活動(dòng)，國(guó)防教育開(kāi)展得有聲有色。

學(xué)校還聘請(qǐng)時(shí)代楷模、八一勛章獲得者、戰(zhàn)斗英雄鋼鐵戰(zhàn)士麥賢得為校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)開(kāi)展國(guó)防教育工作。麥爺爺親切地跟少先隊(duì)員們交談，耐心回答孩子們的問(wèn)題，還把他一筆一畫(huà)親筆寄語(yǔ)的書(shū)籍送給金珠小學(xué)，并為金珠小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)題字，鼓勵(lì)孩子們“聽(tīng)黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)”。在麥賢得爺爺精神的感染下，學(xué)生們自發(fā)給麥爺爺寫(xiě)信，表達(dá)自己對(duì)麥爺爺?shù)某缇粗?。金珠小學(xué)的孩子們還為麥爺爺過(guò)“八六海戰(zhàn)”政治生日，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。

來(lái)源：汕頭+

記者：周敏、方淦明

編輯：陳樂(lè)芃