“企鵝幼兒園”里，高教授采訪企鵝小朋友，小小企鵝誤認(rèn)為是在教語(yǔ)言課，學(xué)得那么認(rèn)真；北極熊撿到照相機(jī)的“遮光罩”，小心翼翼放下、抹平，撿到“女生手套”用爪子隨意按壓并尋找失主；北極熊媽媽給孩子示范、教孩子跳過(guò)冰裂縫；“熊姐姐”、“熊媽媽”捕魚；“花樣游泳賽”；講衛(wèi)生的帝企鵝、王企鵝……在一幀幀南北極科考、探險(xiǎn)的珍貴照片中，師生們從科學(xué)家身上不僅學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)，感受到科學(xué)的豐富魅力，更懂得了失敗不灰心，要根據(jù)情況變化做出改變，以及求真求實(shí)的科學(xué)精神。

講座過(guò)后，高登義教授饒有興趣地了解金珠小學(xué)學(xué)生的科學(xué)小課題報(bào)告，對(duì)孩子們科學(xué)種養(yǎng)實(shí)踐關(guān)注自然、滲透勞動(dòng)教育、生命教育的做法深以為然；對(duì)孩子們保護(hù)練江關(guān)心自然環(huán)境、注重實(shí)踐大為贊賞，認(rèn)為重視生態(tài)文明正當(dāng)其時(shí)。

金珠小學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)勝輝結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察暨南大學(xué)時(shí)的重要講話精神，指出科學(xué)家們身上充分體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，熱愛(ài)祖國(guó)、勇于創(chuàng)新的中國(guó)精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、關(guān)切自然的科學(xué)態(tài)度，追求真理、堅(jiān)韌不拔的科學(xué)信念，在一次又一次對(duì)南極、北極、珠穆朗瑪峰三極的科學(xué)考察中，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的科普講座中，科學(xué)家們把優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化傳播到五湖四海。鼓勵(lì)孩子們以科學(xué)家榜樣，涵德養(yǎng)志，好好學(xué)習(xí)，早日成才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。