為幫助學(xué)生正確面對疫情、管理不良情緒、科學(xué)調(diào)適心理，近日，汕頭市大同社會工作服務(wù)中心開展疫情期間學(xué)生心理防護工作，通過線上心理咨詢和線下的互動，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　疫情發(fā)生以來，每個人的心理都出現(xiàn)了不同程度的焦慮、恐慌等負面情緒。而青少年兒童因疫情防控需要而長期留在家中，也可能出現(xiàn)一定的焦慮、沖突、壓抑、沉迷電子產(chǎn)品等情緒、行為方面的問題。大同社工在開設(shè)線上心理咨詢熱線和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)直播課的基礎(chǔ)上，21日下午，“疫情下的守望與關(guān)愛”兒童抗逆力與心理支持互助小組活動在光華街道社會工作服務(wù)站舉辦。社工通過3~6人形成陪伴支持性小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展小組活動。社工先指導(dǎo)大家戴好口罩后，引導(dǎo)大家發(fā)言分享疫情期間宅在家里都做些什么事或碰到什么問題。組員紛紛宣泄因長期宅在家里而出現(xiàn)的焦慮、壓抑等負面情緒。

　　小黃同學(xué)來自單親家庭，爸爸長期在外地工作沒法兼顧他的生活與學(xué)習(xí)，平時都是由奶奶照顧，隔代教育導(dǎo)致其與爸爸的親子關(guān)系疏離，影響其學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系。他有點傷感地說：“這個假期雖然爸爸還沒去上班，但是都呆在家里，我們哪里都去不了，好無聊?！逼渌艘捕籍惪谕暤卣f著這個長假待在家里的種種焦慮和壓抑。社工引導(dǎo)小黃理解爸爸平時為了工作而拼博在外，也是為了讓他們一家能過上幸福的生活。而這次因疫情影響，爸爸還沒去上班，就更應(yīng)該好好珍惜這父子團聚時光，多和爸爸聊聊自己平時的學(xué)習(xí)情況，讓爸爸不要太累，在家多休息，等疫情結(jié)束，一家人再去補回遲到的春游。

　　社工同時引導(dǎo)大家多分享長假里一家人在家里幸福與共的美好時光，讓大家在上完網(wǎng)課時，要主動幫忙長輩做力所能及的家務(wù)工作，減輕父母的負擔；也可通過電話或微信和老師、同學(xué)聊聊天，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)其他興趣與愛好。小李是光華小學(xué)6年級的學(xué)生，在組員中是年齡最大的，分享互動環(huán)節(jié)中，她當起了“大姐大”的角色，積極主動輔導(dǎo)其他低年級組員網(wǎng)課中老師布置的作業(yè)。

　　最后，社工通過視頻播放講解在疫情期間如何做好個人防護；和大家一起觀看戰(zhàn)“疫”英雄故事，疫情期鄰里互助守望的感人事跡等等。組員都認真聽講和觀看，受到了啟發(fā)。

　　據(jù)了解，本次活動為市民政局、市福彩公益金資助的“光華街道困境兒童健康成長守護”服務(wù)項目的系列活動之一。本次活動不僅疏導(dǎo)了疫情防控期間青少年學(xué)生的困擾情緒，緩解了他們心理壓力，還滿足了學(xué)生獲得更多社會支持、獲得人際支持與連接的需要，大家在小組活動中分享狀態(tài)及感受、互相支持打氣，共待春暖花開。

汕頭日報記者 郭丹 攝影報道