【加強未成年人思想道德建設】“獬豸課堂”開講啦 | 龍湖法院積極探索青少年法治教育長效機制
2026-01-09
“現(xiàn)在開庭！”近日，隨著一聲清脆的法槌敲擊聲，稚嫩卻嚴肅的聲音在模擬法庭響起，一場特殊的“故意傷害案”正式開庭審理。這是龍湖法院、龍湖區(qū)關(guān)工委、區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的第五屆“獬豸課堂”模擬法庭活動，來自汕頭市金陽小學的“小客人”走進了龍湖區(qū)廉政與法治文化創(chuàng)作中心。
模擬法庭內(nèi)，學生代表們靜靜注視著，眼神充滿對法律的好奇和敬畏，十一歲的“小法官”揚揚提了提身上略顯寬大的法袍，深吸一口氣，仔細地翻閱著案卷材料。今天模擬的案件是基于未成年人真實案件改編的，法官針對校園不法侵害中未成年人的正當防衛(wèi)法律問題，精心改編調(diào)整案情細節(jié)，使內(nèi)容更貼近孩子們的校園生活。
“五年前，我們第一次舉辦模擬法庭時，更像是一場表演。學生們背臺詞、走流程，雖然規(guī)范，但缺乏對法律精神的真正理解。”龍湖法院刑事審判庭庭長回憶道。
隨著經(jīng)驗的積累，模擬開庭的內(nèi)容也逐年豐富。負責模擬法庭的法官助理開始精心篩選校園欺凌、網(wǎng)絡詐騙、傷害案件等與校園生活密切相關(guān)的真實案例進行適應性改編，增設庭前教學和庭后釋法環(huán)節(jié)，讓學生從“流程旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒榫皡⑴c者”，帶著思考進入角色，真切地感受法庭的莊嚴神圣、法律的權(quán)威公正和訴訟的嚴謹縝密。庭審結(jié)束后，法官現(xiàn)場剖析案件、答疑解惑，構(gòu)建“庭前教學——模擬庭審——庭后釋法”全流程閉環(huán)，讓同學們揣著思考來，帶著收獲走，在實踐中學透法律精神。
五年來，這一活動已形成固定模式，由法院提供專業(yè)指導、教育局組織學生參與、關(guān)工委協(xié)調(diào)社會資源，聯(lián)動機制保證了活動的可持續(xù)性。案例篩選和人員培訓在每年年初啟動，結(jié)合開學季、憲法宣傳周等重要節(jié)點，“獬豸課堂”模擬法庭活動在龍湖各所學校多點開花、亮點頻現(xiàn)，延展出了“半月談”法治研學品牌、開設汕頭新溪一中研學班等，截至目前已有上千名師生體驗了法治課堂。一系列精彩紛呈的法治實踐課堂背后，是龍湖法院以法治宣傳教育為指引，持續(xù)深耕和創(chuàng)新青少年法治教育的生動實踐。
更深遠的影響在課堂之外。多年來，“獬豸課堂”已成為連接司法與學生的“法治橋梁”。不少參與過活動的青少年表示，通過模擬法庭真切地感受到了法律的力量。曾參與首屆活動的小張，如今已是法學院學生，他說：“正是那場模擬法庭，讓我立志要成為一名法律從業(yè)者。”
青少年法治教育不是一朝一夕的事，需要持之以恒的浸潤。龍湖法院將持續(xù)探索青少年法治教育長效機制，讓法治精神滋養(yǎng)青少年的心靈土壤，啟蒙萬千學子的法律信仰。